Perché una attività sulla percezione


La scelta del tema è sembrata significativa rispetto tre punti di vista legati fra loro:

  • biologico
  • cognitivo
  • didattico-operativo

Dal punto di vista biologico potremmo considerare l'argomento riferito all'insieme dell'organismo come sistema complesso attraversato da un flusso di informazioni provenienti dall'interazione con l'ambiente che divengono stimoli e segnali grazie all'esistenza di recettori specializzati. Ma la stimolazione sensoriale è mediata dal cervello, quindi potremmo considerare alcuni aspetti funzionali del cervello stesso.

Dal punto di vista cognitivo ci possono essere forti analogie tra i processi percettivi e gli altri processi dell'apprendimento: il separare significati da uno sfondo , l'individuare variabili e invarianti, l'orientarsi in un territorio sconosciuto riconoscendo via- via alcuni indizi- concetti, il costruire fra questi relazioni.

Infine da un punto di vista operativo ma anche metodologico, lavorare sulla percezione consente di affrontare diversi livelli di complessità in qualunque ambiente, naturale o scolastico, di utilizzare da un lato materiale povero, dall'altro strutture di indagine sofisticate ma sempre disponibili come gli organi di senso di ciascuno. C'è la possibilità di un forte coinvolgimento personale e nello stesso tempo di strutturare esperienze di laboratorio semplici ma dense di significato con le quali si possono agevolmente formulare e verificare ipotesi e previsioni.
Ma molto importanti sono anche le connessioni con alcuni ambiti cognitivi della fisica e della tecnologia.

Un elenco di alcuni nodi concettuali da tenere sullo sfondo può essere il seguente:

  • Il vivente è un sistema complesso attraversato da un flusso di materia, energia, informazione.
  • L'informazione ha bisogno di un trasmettitore, di un canale e un codice, di un ricevitore ; ha un costo energetico
  • L'informazione nel vivente può essere esogena ed endogena
  • L'informazione esogena mette in relazione il vivente con l'ambiente attraverso strutture che si sono evolute in modo da recepire alcune discontinuità ambientali , l'informazione endogena è contenuta negli acidi nucleici
  • Le discontinuità ambientali costituiscono stimoli che possono trasformarsi in segnali
  • Nell'uomo le sensazioni vengono elaborate e costituiscono la percezione, questa è un processo attivo e selettivo al pari dell'apprendimento
  • Anche lo studio della percezione può avvenire a diversi livelli di organizzazione e complessità come qualsiasi studio di argomento biologico.

 
Maggio 2022 - Contatti - Graziano Scotto di Clemente